BULLYING

BULLYING

 

Bullying é um termo da língua inglesa (bully = “valentão”) que se refere a todas as formas de atitudes agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivação evidente e são exercidas por um ou mais indivíduos, causando dor e angústia, com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa sem ter a possibilidade ou capacidade de se defender, sendo realizadas dentro de uma relação desigual de forças ou poder.

O bullying se divide em duas categorias: a) bullying direto, que é a forma mais comum entre os agressores masculinos e b) bullying indireto, sendo essa a forma mais comum entre mulheres e crianças, tendo como característica o isolamento social da vítima. Em geral, a vítima teme o(a) agressor(a) em razão das ameaças ou mesmo a concretização da violência, física ou sexual, ou a perda dos meios de subsistência.

O bullying é um problema mundial, podendo ocorrer em praticamente qualquer contexto no qual as pessoas interajam, tais como escola, faculdade/universidade, família, mas pode ocorrer também no local de trabalho e entre vizinhos. Há uma tendência de as escolas não admitirem a ocorrência do bullying entre seus alunos; ou desconhecem o problema ou se negam a enfrentá-lo. Esse tipo de agressão geralmente ocorre em áreas onde a presença ou supervisão de pessoas adultas é mínima ou inexistente. Estão inclusos no bullying os apelidos pejorativos criados para humilhar os colegas.

COMENTÁRIOS:

BULLYING NA ESCOLA; E UMA VIOLENCIA ENTRE ALUNOS E PROFESSORES, QUE PODE CAUSAR PROBLEMAS E PODE LEVAR ATE A MORTE ENTRE OS ALUNOS ETC...

AUTORES: THIAGO E MATHEUS TURMA 606

Na nossa escola a diretora levou agente para a sala de vídeo

para conversar com agente sobre o que é o bullying.

Todas as escolas deviam ter uma palestra sobre o bullying

para que em nenhuma escola os alunos sofram de bullying

Autor:João Pedro turma 606

INFORMÁTICA EDUCATIVA

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INFORMÁTICA EDUCATIVA

Sabemos que, nos dias de hoje, qualquer pessoa deveria, no mínimo, saber manipular um micro; infelizmente essa não é nossa realidade. Os professores atuais estudaram em uma época em que a Informática não fazia parte do dia a dia, e, dentre os professores que estamos formando para o futuro, pouco estão sendo preparados para mudar essa realidade.

Ao introduzir-se a Informática educativa, percebe-se um primeiro momento, no qual o professor reproduz sua aula na sala de Informática. É o momento durante o qual a preocupação central é observar a ferramenta. 

Agora existe uma preocupação de explorar a ferramenta, para ajudar no processo de aprendizagem. É nesse momento que surgem os softwares de autoria, os simuladores e os projetos dos alunos, mas o professor ainda não consegue transcender sua aula. A preocupação se dá ainda com o conteúdo da sua disciplina. Mas, agora, aparece um novo elemento: o descobrir leva a um desafio constante, que leva a sua preocupação para o processo de aprendizagem.

Comentários: As aulas de informática na escola espirito santo me ajudaram nas aulas de português do professor Marco Aurélio porque a professora trabalhava o mesmo assunto que ele só que de uma maneira diferente. Também me ajudou no trabalho de história pois aprendi a pesquisar melhor na internet. A professora Elaine também ensinou a gente a fazer perfil, blog da escola, pesquisa e comentários .

E agora nas aulas de informática melhoraram bastante , porque antigamente a gente só jogava joguinhos e não aprendia muita coisa nova.

Autores: Jeferson e Eduardo turma 606

OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA

OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA

O que é:

A 8ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP 2012) é uma realização do Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) com apoio da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), e promoção do Ministério da Ciência e Tecnologia e Inovação (MCTI) e do Ministério da Educação (MEC).

Objetivos:

1. Estimular e promover o estudo da Matemática entre alunos das escolas públicas.

2. Contribuir para a melhoria da qualidade da Educação Básica.

3. Identificar jovens talentos e incentivar seu ingresso nas áreas científicas e tecnológicas.

4. Incentivar o aperfeiçoamento dos professores das escolas públicas, contribuindo para a sua valorização profissional.

5. Contribuir para a integração das escolas públicas com as universidades públicas, os institutos de pesquisa e sociedades científicas.

6. Promover a inclusão social por meio da difusão do conhecimento.

Participantes e Divisão em Níveis:

Os alunos participantes da 8ª OBMEP serão divididos em 3 (três) níveis, de acordo com o seu grau de escolaridade:

Nível 1 – alunos matriculados no 6º ou 7º ano do Ensino Fundamental, no ano letivo correspondente ao da realização das provas.

Nível 2 – alunos matriculados no 8º ou 9º ano do Ensino Fundamental, no ano letivo correspondente ao da realização das provas.

Nível 3 – alunos matriculados em qualquer ano do Ensino Médio, no ano letivo correspondente ao da realização das provas.

Os alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) do 6º ou 7º ano do ensino fundamental deverão ser inscritos para as provas do Nível 1, os do 8º ou 9º ano para as provas do Nível 2, e os do ensino médio para as provas do Nível 3.

Realização:

A OBMEP realizar-se-á em 2 (duas) etapas:

- Primeira Fase: aplicação de prova objetiva (múltipla escolha) a todas os alunos inscritos pelas escolas.

- Segunda Fase: aplicação de prova discursiva aos alunos selecionados pelas escolas.

COMENTÁRIOS:

ESPERO QUE NOSSA ESCOLA SE SAIA MUITO BEM E AS OUTRAS TAMBÉM.

TOMARA QUE NOSSA ESCOLA GANHE UMA BOA COLOCAÇÃO !

EU FIQUEI EM DUVÍDA EM 2 QUESTÕES. (LEANDRA)

A PROVA ESTAVA MUITO FÁCIL, CONSEGUI FAZER TUDO. (POLLYANNA)

Autoras: Leandra e Pollyanna Turma: 605

O RECREIO

A IMPORTÂNCIA DO RECREIO NAS ESCOLAS

Estes são alguns dos significados da palavra recreio, segundo o dicionário Houaiss:

Algo que serve para divertir; brincadeira; divertimento; folguedo; espaço de tempo concedido às crianças para seus brinquedos nos intervalos das aulas ou do estudo.

O assunto, que não costumava despertar atenção nas escolas, a não ser no sentido de se observar comportamentos indesejados para evitar brigas, passou a despertar o interesse e os estudos de pesquisadores.

Comentário : Sem o recreio as crianças iriam ficar muito cansados de copiar os deveres e ficar com a mão doendo sem terem nem um momento de descontração.

É pena que muitos usam o recreio para brigarem e fazerem coisas erradas como destruírem o espaço físico da Escola (pichações nos banheiros e outras coisas mais).

Autora: Laura Turma 604

EDUCAÇÃO FÍSICA

EDUCAÇÃO FÍSICA

A atividade fisica é "qualquer movimento corporal, produzido pelos músculos esqueléticos, que resulte em gasto energético maior que os níveis de repouso".

Podemos acrescentar que é também qualquer esforço muscular pré-determinado, destinado a executar uma tarefa, seja ela um "piscar dos olhos", um deslocamento dos pés, e até um movimento complexo de finta em alguma competição desportiva. Modernamente, o termo refere-se em especial aos exercícios executados com o fim de manter a saúde física, mental e espiritual; em outras palavras a "boa forma".

No dia 6 de abril a Organização Mundial da Saúde (OMS) celebra o Dia Mundial da Atividade Física.

Comentário

A atividade fisica é muito importante para todo o ser humano de qualquer idade , além de fortalecer os nossos ossos é um tipo de diversão. A nossa educação física na escola além de ser muito importante è divertido pois também aprendemos muitas brincadeiras (esportes), e o professor Vitor è muito legal e paciente conosco.

Autoras: Kessely e Larissa turma 602

INDISCIPLINA

 INDISCIPLINA NA ESCOLA

Há 30 anos atrás este problema praticamente não existia. As escolas do passado seguiam um sistema tradicional, exigindo dos alunos um comportamento quase militar. Quando ocorriam atitudes de indisciplina, os castigos, muitos deles físicos, eram aplicados.

Porém, muita coisa mudou nestes 30 anos e hoje a escola não adota mais uma postura repressiva e violenta. Estamos numa época de valorização da democracia, cidadania e respeito. Cabe a escola levar estes princípios à sério dentro do seu projeto pedagógico. Então, como acabar ou diminuir a indisciplina em sala de aula, objetivando melhorar as condições de aprendizado dos alunos?

Primeiramente, o professor deve identificar os motivos da indisciplina. Observar os alunos e estabelecer um diálogo pode ajudar muito neste sentido. Muitas vezes, a indisciplina ocorre porque os alunos não entendem o conteúdo ou acham as aulas cansativas. Nestes casos, o professor pode modificar suas aulas, adotando atividades estimulantes e interativas. Esta atitude costuma gerar bons resultados.

Em outras situações, a indisciplina ocorre a partir de uma situação de conflito e enfrentamento entre alunos e professor. Neste caso, o professor deve buscar conversar e ouvir os alunos. Cabe ao professor desfazer o clima de conflito e solucionar a situação.

Uma outra boa sugestão é criar algumas regras comuns para o funcionamento das aulas. O professor pode fazer isso com a ajuda dos próprios alunos. Dentro destas regras podem constar: levantar a mão e aguardar a sua vez antes de perguntar ou falar, fazer silêncio em momentos de explicação, falar num tom de voz adequado, etc.

Com estas e outras atitudes, o professor vai ganhar o respeito de seus alunos. Este respeito é uma porta aberta para, através do diálogo com os estudantes, buscar soluções adequadas para melhorar as condições de aula na escola.

COMENTÁRIOS

A nossa sala tá tendo um bom comportamento só de vez enquanto quando os professores saem  estão acontecendo um pouco de bagunça. Mas a sala tá muito legal .

Algumas vezes os professores dão uns esporros  e  param com a bagunça.

Nossa sala foi eleita a melhor da escola por causa do comportamento.

O nosso comportamento esta caindo um pouco.

Tiramos boas notas e estamos sendo participativos nas aulas .

Alunos:Gustavo e João Pedro turma 602

LEITURA

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NAS ESCOLAS

Ler é essencial. Através da leitura, testamos os nossos próprios valores e experiências com as dos outros. No final de cada livro ficamos enriquecidos com novas experiências, novas ideias, novas pessoas. Eventualmente, ficaremos a conhecer melhor o mundo e um pouco melhor de nós próprios.

Ler é estimulante. Tal como as pessoas, os livros podem ser intrigantes, melancólicos, assustadores, e por vezes, complicados. Os livros partilham sentimentos e pensamentos, feitios e interesses. Os livros colocam-nos em outros tempos, outros lugares, outras culturas. Os livros colocam-nos em situações e dilemas que nós nunca poderíamos imaginar que encontrássemos. Os livros ajudam-nos a sonhar, fazem-nos pensar.

Nada desenvolve mais a capacidade verbal que a leitura de livros. Na escola aprendemos gramática e vocabulário. Contudo, essa aprendizagem nada é comparada com o que se pode absorver de forma natural e sem custo através da leitura regular de livros.

Alguns livros são simplesmente melhores que outros. Alguns autores vêem com mais profundidade o interior de personagens estranhas, e descrevem o que eles vêem e sentem de uma forma mais real e efectiva. As suas obras podem exigir mais dos leitores: consciência das coisas implicadas em vez de meramente descritas, sensibilidade às nuances da linguagem, paciência com situações ambíguas e personagens complicadas, vontade de pensar mais profundamente sobre determinados assuntos. Mas esse esforço vale a pena, pois estes autores podem proporcionar-nos aventuras que ficam na nossa memória para toda a vida.

Relativamente aos escritores em si, é difícil muitas vezes começar a ler livros de um novo escritor, o que nos leva a desistir ao fim de poucas páginas.
É essencial perseverar. A maioria da boa escrita é multi-facetada e complexa.

Comentários: Em nossa Escola a Biblioteca é bem legal. São feitos empréstimos de livros aos alunos e o ambiente de lá é bem agradável. A professora Eliane é bastante atenciosa.

Os livros são importantes para o nosso raciocínio do dia a dia.

Autores: Ricardo e Victória

PROJETO DE DANÇA 

A Prefeitura de Volta Redonda, através da Secretaria Municipal de Esporte e lazer, promove até domingo, dia 5 de julho, a XXIV Edição do Festival de Dança no Memorial Getúlio Vargas, na Vila Santa Cecília. Estão participando 3281 bailarinos com 201 apresentações. De acordo com a secretária de Esporte e Lazer, Rose Vilela, a realização deste evento desperta, cada vez mais, o interesse de várias entidades. "Estamos dando a oportunidade da prática da dança desenvolvida por diversos grupos de nosso município, e outras cidades do estado bem como do Estado de Minas (Itajubá e Itanhandú)"

  O projeto Casa de Cultura, da Secretaria Municipal de Cultura em parceria com a  Secretaria Municipal de Ação Comunitária, oferece oficinas de teatro, dança contemporânea e de salão, violão, desenho e pintura e cerâmica.     
        As oficinas estão sendo realizadas por professores de nossa cidade e ocorrem nos Centros de Referência da Assistência Social, no Memorial Zumbi, na Universidade Geraldo di Biase (UGB) e no Centro Universitário de Volta Redonda (Unifoa).
        O Casa de Cultura disponibilizou 6215 vagas em turmas pela manhã, tarde e noite e têm duração média de 1h40min.  As aulas são gratuitas para crianças a partir de 7 anos de idade.
        Com este projeto, a cidade começa a viver um grande momento na área cultural. A população está vendo a cidade viver cultura todos os dias.
        A intenção do Governo Municipal é oferecer 10 mil vagas no segundo semestre deste ano de 2009.

Comentários: Acho importante dizer que nossa escola participa desse evento contando a apresentação de algumas alunas [

Autoras: EFIGANIA PONCIANO E ANDREZA SILVA - TURMA 601

PRODUÇÃO DE TEXTO

 PRODUÇÃO DE TEXTO

Para se produzir um bom texto é necessário que o escritor tenha um prévio conhecimento do assunto que irá abordar. Além disso, a clareza das ideias é fundamental ao entendimento do leitor. 

Um texto será coeso se houver um acordo entre as partes do mesmo, de modo que os elementos que dão continuidade à produção estejam em harmonia.

 
Logo, a clareza de um texto advém da coerência dos fatos, os quais se encadeiam através dos elementos de coesão, que por sua vez devem estar perfeitamente enquadrados. 

Reler o texto é uma opção de excelentes resultados, pois o autor chamará para si a responsabilidade e aprenderá que o processo da escrita e aperfeiçoamento da mesma vem com o tempo, com a prática. Além disso, ao fazer a releitura textual o escritor observará palavras e trechos desnecessários, ideias vagas, exposições inadequadas, períodos longos e confusos, e assim por diante.

Importante: Sempre se coloque no papel de leitor, imaginando que aquele texto está em um jornal, revista ou em um livro. Dessa forma, você terá uma visão crítica a respeito de si mesmo enquanto escritor!

COMENTÁRIOS: As aulas de produção de texto , estão sendo uteis para nós ( alunos ) , tem nos ensinado como produzir bons textos que poderão nos ajudar no futuro , por isso agradecemos nosso professor de produção de texto ( Marco Aurélio Castro )

Auto res : Lara Eduarda e Daniel Alves

ARTE NA ESCOLA

ARTE NA ESCOLA

A necessidade de se expressar artisticamente é inerente ao ser humano. O homem pré-histórico já fazia isso. Fascinado pelas cores, usava pigmentos extraídos da natureza para imprimir as pinturas rupestres, registrando assim suas histórias e seus costumes. Depois de muito experimentar, ele descobriu, por exemplo, que ao esmagar pedras coloridas e misturá-las com gorduras de animais, obtinha grande variedade de cores e que o negro encontrava-se no carvão retirado das cavernas.

O desenvolvimento da criatividade e do senso estético é, e será cada vez mais, um requisito importante para se ingressar, permanecer e ter sucesso no novo mundo do trabalho.

Comentário: Na educação artística de nossa escola estamos aprendendo várias coisas como: desenhar sem compasso, sem régua e estamos aprendendo um pouco de arte rupestre. Fizemos trabalhos fáceis e alguns um pouco complicado como: vaso de papel machê, desenhos com alto relevo, desenhos dinâmicos...

Caroline e Giuliana, Deborah 603

PROJETO SÁBADO NA ESCOLA

PROJETO SÁBADO NA ESCOLA

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O projeto Sábado na Escola nas unidades do Ensino Fundamental Anos Finais. São diversas atividades oferecidas ao alunos tais como: informática, esportes, capoeira, dança os esporte são : queimada,voleibol,futsal,handebol .

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Nós achamos o projeto sábado na escola, uma ideia muito legal. Além de trazer diversão aos estudantes, faz com que eles desempenhem novas habilidades.

Agradecemos por essa iniciativa!

Autoras: Cássia e Ingrid -  Turma:604

JOGOS ESTUDANTIS

JOGOS ESTUDANTIS

A Prefeitura de Volta Redonda, por meio da Smel (Secretaria Municipal de Esporte e Lazer) e da SME (Secretaria Municipal de Educação), inicia sábado (26) mais uma edição dos Jogos Estudantis Municipais de Volta Redonda (Jemvre) 2012. A abertura do Jemvre será às 15h, no Ginásio da Ilha São João, e contará com a presença de autoridades, diretores de escolas e secretários municipais.

Nesta edição, participam da competição aproximadamente 12 mil alunos/atletas de 65 estabelecimentos de ensino das redes municipal, estadual e particular. Eles disputarão jogos em 11 modalidades e sete categorias. Pela primeira vez, também participam do Jemvre as Federações de Atletismo, Natação e Tênis de mesa que durante a competição estarão monitorando os atletas para validação das marcas atingidas.

Os jogos serão realizados nos Ginásios da 249, Santo Agostinho, Retiro, São Geraldo, Ilha São João, Recreio do Trabalhador, Complexo Esportivo Jornalista Oscar Cardoso, Parque Aquático da Ilha São João.

Serão disputadas as seguintes modalidades: vôlei, futsal, basquete, handebol, futebol, natação, judô, tênis de mesa, xadrez, queimada, câmbio, cabo de guerra e atletismo, nas seguintes categorias: Sub 08, Sub 10, Sub 12, Sub 14, Sub 16, Sub 18 e acima de 18 (masculino e feminino).

ESCOLA MUNICIPAL ESPÍRITO SANTO

Nossa participação nos jogos estudantis foi boa, mas poderia ter sido melhor.

Nós, os meninos, ficamos em 3º lugar. Para uma escola que se dedicou tanto na queimada, 3º lugar é uma boa colocação,mas o 1º seria muito melhor.

As meninas, apesar do esforço, não tiveram colocação.

Autores: João Marcelo e Eduardo Turma:605.

MAIO MÊS DAS MÃES

Mães extraordinárias

O jovem andava pela rua quando deparou com um homem caído.

Inexperiente, mas com enorme coração, chamou um táxi, colocou nele o homem e pediu para rumar ao hospital.

Ao chegar lá, descobriu que não tinha dinheiro para pagar a corrida.

O taxista lhe disse:

Quem é este homem que você vem trazendo ao hospital?

Não sei, respondeu o moço. Encontrei-o caído na rua e pensei em dar socorro.

Bom, respondeu o profissional, se você pode ajudar a quem não conhece, eu também posso. A corrida fica por minha conta.

O homem, ainda inconsciente, foi colocado em uma maca. Mas aí, os problemas começaram.

O moço não sabia o nome dele, nem endereço, nem se tinha plano de saúde. Nada.

Afinal, como disse à recepcionista, eu não mexi nos bolsos dele. Só pensei em socorrer.

Bom, se ele não é seu parente, não é seu conhecido, quem vai se responsabilizar pelos custos do atendimento que for necessário?

Não sei, falou o rapaz. Eu não tenho condições. Só sei que ele precisa de atendimento. Não pode ficar aí, sem que ninguém o socorra.

A questão era simples, segundo a moça. Ele devia depositar um valor em caução e o restante poderia ser ajustado, mais tarde.

Enquanto tentava explicar que não tinha dinheiro, e quase suplicava para que o seu socorrido fosse atendido, um médico adentrou o hospital.

Fale com ele, disse a moça. É o diretor. Se ele autorizar...

E assim foi. Ciente do que estava acontecendo, o médico de imediato diligenciou para que o homem adentrasse o hospital e passasse a receber atendimento.

Na seqüência, pediu ao jovem que fosse ao seu escritório.

Quando o rapaz entrou na sala, encantou-se com um quadro, em tamanho natural, de uma senhora, de olhos expressivos, belíssima.

Quem é? - perguntou.

O diretor, sentando-se, contou: Minha mãe. Ela era uma mulher pobre. Lavando e passando roupa, conseguiu que eu me tornasse médico.

Ela já morreu. Mas conseguiu o seu propósito: formei-me em Medicina e como vê, hoje sou o Diretor Geral deste grande hospital.

Quem diria... O pobre filho de uma lavadeira. Mas essa mulher extraordinária, não somente conseguiu que eu alcançasse o diploma.

Ela me deu lições de sabedoria e de vida. No dia em que me formei, ela me recomendou:

"Filho, faça o bem quanto possa. Use o seu saber, como médico, para salvar vidas."

Por isso, meu jovem, quem chega neste hospital, é atendido, como está sendo aquele homem que você recolheu na rua.

Depois veremos se ele tem ou não dinheiro para pagar.

Em memória de minha mãe, dessa mulher excepcional que tanto trabalhou para que eu me tornasse médico, jamais deixarei que alguém morra à porta de meu hospital.

Atendo e atenderei sempre, da melhor forma possível, pagantes e não pagantes. Não poderia deixar de atender a um pedido de minha mãe.

Toda mãe é uma educadora. Algumas lecionam matérias para o dia a dia dos seus filhos. Ensinam a se portar, mandam o filho para escola, alimentam-no. Outras, e são essas as mães extraordinárias, renunciam a tudo pelo bem dos seus rebentos.

Transmitem lições para a vida imperecível. Não pensam somente no bem-estar físico dos filhos. Vão além. Trabalham e estabelecem lições para a vida do Espírito.

Elas desejam que seus filhos sejam felizes agora, no hoje, na Terra, e no Além, quando abandonarem o casulo carnal.

Essas mães... Essas mães são mesmo extraordinárias.

Postado pela aluna  Laisy Kawanny Alves da Costa.Turma 605 .

 

 MÊS DAS MÃES

És a única pessoa do mundo que sempre está de forma incondicional. Se te rejeito , me perdoas . Se equivoco me acolhes se outros não podem comigo me abres a porta se estou feliz celebra comigo és minha amiga incondicional. Obrigado .

O amor de uma mãe é combustível que faz o ser humano conseguir o impossível.

Turma : 607 - Digitação : Lara Eduarda - Autor : Daniel Alves

MENSAGEM DE BOAS VINDAS